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感恩大回馈 | 金牌小学初中语文课程免费试听中

中高考改革后,语文在中小学教育中成为最大的学科,然而语文是没法突击的,小学不抓,中高考想抓都来不及,因此小学段就需要打好语文基础。

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详细介绍

  • 适合年龄段:7 - 16岁
  • 报名截止时间:2017年02月28日 11:33
  • 活动人数:不限人数
  • 活动时间:2017年01月04日 14:55 至 2017年02月28日
  • 活动地点:浦东新区东方路971号钱江大厦1楼

 



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中高考改革后,语文在中小学教育中成为最大的学科,然而语文是没法突击的,小学初中不抓,中高考想抓都来不及,因此从小就需要打好语文基础。再说,语文学不好,理解其他科目也是会遇到障碍的。

 

一辈子的道路取决于语文。语文能力并不只是考试中的分数,更是孩子对问题的思考能力及表达能力。单纯将教学目标锁定为应付考试,会让孩子丧失掉对语文能力的训练,孩子也会对语文学习没有兴趣。学习是一个积累的过程,一蹴而就是不现实的,所以既重视积累又培养兴趣的语文课程尤为重要。

 

新语英华博雅教育注重素养思维表达能力的三合一,我们要带给孩子的是科学的学习方法、快乐的学习过程,以及强大的语文能力。丰富的课堂内容,在互动和团队合作中学习知识,让孩子爱上学习、爱上课堂,最重要的是培养孩子正确的学习方法,为今后的学业打下坚实基础!



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试听时间和地点: 

 时间:2016-11-10至2016-12-30

年龄:7-16岁 

地点:上海浦东新区东方路971号钱江大厦1楼北门新语英华 

交通方式:地铁4号线浦电路站1号口出、地铁6号线浦电路站1号口出 

  

 

试听内容: 

 【小学初阶1+1配套课程】


《闯关学诗词》+《悦读越会说》

适龄对象:小学一年级

 

《闯关学诗词》

旨在通过精心设计的闯关游戏以及合作学习的方式让学生自己探索掌握唐诗宋词的内容与含义,打破学生长期以来认为学诗词只有讲解与背诵的刻板印象。在寓教于乐的同时让学生体会和了解传统文化经典的价值。


《悦读越会说》

包括绘本阅读与口语训练两个板块。

绘本阅读的选篇全部精选自获得国际有影响力的绘本设计大奖的作品,我们希望通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,提高分析思考能力以及联想和想象的能力。同时因为绘本阅读经典多为西方作家作品,因此绘本阅读在内容上是和唐诗宋词中国古典传统文化的呼应,利于学生知识结构的全面性的培养。在知识社会中,口才就意味着竞争力。

口语训练则通过生动且多样化的场景模拟,让学生从敢于表达到学会表达,最终乐于表达,为学生正确表达自己及提升与他人沟通能力打下基础。




《闯关学诗词》+《从小爱作文》

适龄对象:小学二年级


《闯关学诗词》

旨在用游戏以及合作学习的方式让学生自己探索掌握唐诗宋词的内容与含义,打破学生长期以来认为学诗词只有讲解与背诵的刻板印象。在寓教于乐的同时让学生体会和了解传统文化经典的价值。
 
《从小爱作文》

旨在从片段写作开始,打开孩子的感官,激发观察力与感受力,积累写作的素材及学习描写的基本方法。同时,通过改写童话、创作故事等活动,学会组织文章的方式。课堂运用充满趣味的教学情境,在培养孩子写作乐趣的同时,训练联想力、想象力、逻辑思考的能力,为三年级开始写完整的作文打下基础。



 


 


【小学高阶课程】



《悦读·乐写》

适龄对象:小学三/四/五年级


《悦读•乐写》

包括阅读与写作两个板块。

进入小学三年级以后,小学生普遍面临着如何提升自己的阅读与写作能力的挑战。本课程希望借由思维导图的教导与训练,让学生在阅读策略与写作技巧上得到提高,同时建立学生整体阅读的概念。

在写作部分则借由“思维导图”进行发散思维训练,让学生发挥创意进行写作。


《古文入门》

 本课撷取《论语》、《世说新语》、《山海经》等古典典籍中语言精练、含义隽永且内容适合儿童阅读与理解的部分进行诵读与讲解。让小朋友在轻松愉快中从小接受传统文化的熏陶,并且打下文言文阅读的良好基础。






 

【初中课程】


适龄对象:初阶适合六七年级;高阶适合八九年级

预约人数:满6人开班,正式开班每班最多不超过12人班

 

《古文精选》

适合对象:初中学生

古文,往往成为不少中学生的困扰,做不尽的题目扣不完的分,既恨之入骨又别无选择。其实,古文并非那么可怕,我们的《古文精选》课可以让你在极短的时间爱上古文。《古文精选》从选文到教学都不同于一般的应试教育,它精选了从先秦诸子到汉晋唐宋具有代表性的优秀短文,让你用最少的阅读尽可能掌握更多的文言知识和传统文化知识,让你在轻松愉快的课堂中完成对古文的学习,使你乐于把古文融进你的生活,成为你的学习和生活的亲密的朋友。

 

《读/写/思》

适合对象:初中学生

一个内容主题,三条能力线索。
内容主题:和学生生活密切相关的主题序列。
第一条线索,读法:传授初中常见文体的阅读方法,主要是散文、小说和诗歌。在其中插入一些各文体通用的阅读技术。
第二条线索,写法:以写记叙文为主,分为写人和记事两大类。此外涉及一些常见实用文体的写作。
第三条线索,想法:以逻辑思维的技巧为主,涉及情感思维和形象思维。



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《书法课程》

       招收热爱书法、零基础或有一定书法基础的学员。根据学员自身特点指导选帖和学习方向。突破学习瓶颈,指点学员不足。秉承技道双修,弘扬传统文化之理念,在学习书法技法的同时,渗透书法史学、美学、鉴赏知识的学习。定期举办展览,促进交流、开阔眼界。



师资介绍


周老师:

语文老师,华东师范大学汉语言文学专业毕业。4年上海名校、16年新加坡执教经验。获新加坡“全国模范华文教师奖”及“爱心教师奖”等荣誉,曾担任第四届世界中学生汉语桥比赛新加坡队的领队。


朱老师:

语文高级教师,上海市一级校长,黄浦区第一届政协委员,黄浦区第一、第二任语文学科带头人。任校长30余年,具有丰富的管理经验,对语文教学情有独钟,并有一定的研究和实践,著有《小学教学全书◎语文卷》、《 创建活力课堂》等书,发表论文数十篇,100余万字。


邓老师:

全国汉语方言学学会会员、中国语文现代化学会会员、上海语文学会会员。参加上海市二期课改初中语文教材的编写工作,并被《上海教育》杂志评为2007年十大年度人物。在语文教学中坚持语言文化本位,注重学生阅读和写作能力的培养。


刘老师:

语文老师,毕业于上海师范大学语文学科教学专业,教育硕士。曾获浦东新区师德征文一等奖、区教学设计比赛三等奖、第五届中学心理主题班会三等奖等各类奖项。


李老师:

华东师范大学中文硕士。重点初中资深语文教师,已从教十余年。多次执教公开课,深受好评。教风亲切自然有感染力,具有较强教研能力。在作文教学方面,有自己独特的教学方法。擅长师生同题写作,对利用思维导图进行写作构思教学也很有研究。善于观察孩子、贴近学生心理,在她的课堂里始终充满着欢声笑语,在寓教于乐中传授学生一把打开语文奥秘的金钥匙。


饶老师:

华东师范大学语言学硕士毕业,多年执教国际学校IBDP语言与文学课程。语言文学素养深厚,曾在口才类杂志上开设专栏,出版过译著。近年来致力于探索阅读、写作的教学方法,对逻辑思维和批判性思维教学也很有心得。教风灵活,注重师生互动,课堂控制力强,教学效率高。已获得国家二级心理咨询师从业资格证,对学生心理颇有研究。


胡老师:

字牧,浙江绍兴人。生于1943年,自幼酷爱书画。世代书香门第,七岁就由严父督促传授书法,九岁承晚清秀才的外祖父教导临写古贴,浸润于正草隶篆之中。当受乃兄画家胡成荣启蒙,受戈湘岚、吴野洲、陈石湖、陈莲涛、冉熙等名家学习中国画。并师法吴湖帆、张善孖等前辈。擅长人物、山水、花鸟画,尤以走兽为精。特别是随“江南猫王”陈莲涛先生多年,所画猫趣图、猫蝶图等。例如扑腾、卧、戏姿态各异,均得其师真谛又自开面目。

求学于上海师范美专,参加全国中小学美术统编教材的编写工作。其书法、美术作品多次入选国内有关展览及发表于报刊杂志,还远渡重洋销往海外。2007年曾去发过巴黎及洛桑两地举办个人书画展览,得到欧洲时报的采访及多次报道。几十年的书法、绘画教学经验,受到了中外学生的好评与爱戴

教学中注重基础,不主张拔苗助长的浮夸,实施循序渐进,不提倡功利主义,要循规蹈矩,更需创有新意




 

机构介绍


      新语英华博雅教育注重素养、思维和表达能力的三合一,我们要带给孩子的是科学的学习方法、快乐的学习过程,以及强大的语文能力; 从听、说、思、辩、读、写六方面入手,以中西博雅为主线,打造纵向衔接、横向贯通的系列课程,来和大家一起发现、探究、传递和分享语言文化之美。


 


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