2018暑期注意力集训

¥7,200起 浏览:1855次 暂无预约,赶紧来抢先吧!

    主办方:小海豚注意力训练中心

    活动时间: 至

    活动人数:人

    活动地点:

    适合年龄段:5 至 12

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出行日期

        请至少提前3天预订
¥7,200


小海豚2018暑假班开放报名啦


        各位家长,久等了!今年我们的暑假班安排已经确定,从7月2日到8月29日,共安排了4期不同主题、不同内容的注意力集训课程,更首次推出“寻找独角兽”心理探索主题夏令营(5天4夜封闭式夏令营)。详细介绍及报名流程如下,欢迎大家咨询、报名!


小海豚暑期注意力集训课程


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【适合儿童】

5-12岁,幼儿园中、大班,小学一~五年级

 

【集训目的】

帮助孩子全面提升注意力与学习能力,提高自我管理与问题解决能力。包括:

建立有序的行为规范,培养良好的学习习惯,增强团队适应能力;

强化多感官综合学习能力,改善注意力品质,提升执行功能;

引导学习策略的习得与应用,加强元认知,提升自我管理和问题解决能力;

增加对自我和他人的认知,增强抗挫能力和自信心,更好地接受各种挑战。


【课程安排】

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【报名&咨询】

请直接在本页面预约,我们将在三天内与您联系,安排小朋友参加试听评估,推荐适合的暑假班周期。




小海豚“寻找独角兽”心理探索主题夏令营

——发现独一无二的自己

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适合对象:7~12周岁在校小学生

行程天数:5天4夜

出团地点:上海

活动地点:小海豚夏令营拓展基地—嘉兴平湖澳多奇青少年教育基地

开营时间:第一期7.9~7.13;第二期7.23~7.27

 

夏令营特色:


l  特色1. 心理探索主题,让孩子发现独一无二的自己:

1)认识与接纳自己:帮助儿童建立更立体、更全面的自我形象,促进儿童建立正确的、客观的自我评价;

2)确立自己与他人的关系:帮助儿童学会与他人相处,找到自己在团队中的位置,发展适合自己的社交风格;

3)探索自身发展的无限可能:儿童通过不断挑战自己、战胜自己、挖掘自己潜力,将成就感体验升华为主动成长的心理能量。


l  特色2. 特色课程模块——儿童心理剧排演:

夏令营期间,小朋友们会合作完成一个完整的心理剧表演——从剧本学习、道具制作、角色分配、分组排练,到最后的汇报演出。在这个过程中,老师会引导他们找到自己的优势、争取到合适的角色、和团队成员分工合作、完成表演。

以“探索自我”为主题的心理剧可以带领孩子更深入地了解自己、建立清晰的自我概念和正确的自我评价;而分角色排演的过程能让孩子们在不断的磨合中,多角度地看待他人和事件,确立自己与他人的关系,学会如何处理情绪、表达意见、展示自己、尊重倾听。这个过程可以增加孩子的心理调适能力和社交技巧,促进自尊心、自信心及和谐的社交关系的建立。


l  特色3. 专业师资团队,针对性教养建议:

ü  夏令营课程由华东师范大学发展与教育心理学专业团队研发;

ü  夏令营由多名专业心理咨询师全程带队,同时配备注意力训练师、体能拓展教练、生活辅导老师;

ü  夏令营结束后,将为家长提供个性化、针对性的教养建议。

 

课程介绍:


写在前面

各位爸爸妈妈们,相信从孩子出生的那一刻开始,他/她就成为了你世界里“独一无二的宝贝”。那清脆或响亮的哭声、稀少或浓密的胎毛、皱皱的眉眼、肉嘟嘟的小手……这一切都能让你骄傲感动。

随着他/她一天天长大,慢慢长开了眉眼,开始牙牙学语、蹒跚学步,你收获了越来越多的惊喜:

他/她很善良,爱分享;

他/她很聪明,什么东西都一学就会;

他/她能言善辩,总能把家人逗得哈哈大笑

……

同时,你对他/她也有了越来越多的期待。你期望他/她口齿伶俐、礼貌乖巧、外向开朗、积极乐观、勇敢坚强;或者,还期望他/她才艺突出、成绩拔尖、考入名校……

带着急切的期望,同时又面对着日渐加重的学业压力、竞争压力,你开始着急他/她在某些方面距离“优秀”总有些差距:

这孩子很善良,就是有点胆小,不够主动,交不到几个朋友;

这孩子聪明是聪明,但是太皮了,一天到晚咋咋唬唬,什么时候能懂事;

这孩子做事拖拖拉拉,总要我催着逼着,怎么这么没上进心;

这孩子被宠惯了,总是唯我独尊,经受不住批评和挫折;

……

你苦口婆心、以身作则,或者威逼利诱、枣加大棒,十八般武艺都使出来了,但孩子却并不一定总能按你期待的那样改变。因为在他们看来,这是“你期望他/她做到的”、“你觉得他/她应该做到的”,而不是“他/她自己觉得重要的”、“他/她自己想做到的”——在不断被安排、被催促的生活中,他们缺乏自我成长的主动动机和心理能量。

 

课程体系

小海豚“寻找独角兽”心理探索主题夏令营的核心目的,就是帮助孩子们意识到自己能做什么、自己要做什么,找到自我成长的目标,并获得“主动成长”的心理能量。


l  能量来源之一. 认识与接纳自己

孩子心目中对自己的印象,包括对自己身体、能力、性格、态度等方面的认识,会影响他的行为、思维与情感的一切方面。你一定有类似这样的体会:孩子英语成绩好,也比较喜欢上英语课、做英语作业;而数学不太好,就不那么爱上数学课,也害怕做数学作业。这是因为在他对自己的认识中,有“我擅长英语”和“我学不好数学”;这会影响他对这两门学科的兴趣,他会觉得“我喜欢英语”和“我不喜欢数学”;也会导致他行为上的差异——喜欢做英语作业,逃避做数学作业。

因此,帮孩子建立主动动机的第一步,就是引导他们正确地、全面地认识自己。

夏令营通过每天的注意力训练课,让孩子对自己的专注力、记忆力、学习能力有更清晰的体验和认识;通过每天的体能训练课,让孩子对自己的体力、意志力、抗挫力有更清晰的体验认识;通过每天的心理剧排演,让孩子对自己的创造力、领导力、沟通与表达能力有更清晰的体验和认识。

在这个过程中,心理老师将引导孩子发现自己的优势和弱势,建立更立体、更全面的自我形象。同时,也将引导他们学会接纳自己、理解自己,建立正确的、客观的自我评价。

 

l  能量来源之二. 确立自己与他人的关系

人是社会性生物。孩子的成长过程实际上就是一个不断社会化的过程——他们要逐渐习得社会规范、调整自己以适应环境、学会与他人相处、在群体中找到适合自己的位置。

只有确立自己与他人的关系,正确地看待自己与他人的关系,才能找到自己成长的目标——我的哪些特质是被他人肯定和欣赏的,我是否要保持?我的哪些特质是不被接受和认可的,我是否要改变?我要如何融入团队?我要如何保持自己的独特?……

夏令营提供的集体环境,将为孩子们确立自己与他人的关系提供最好的土壤:1)孩子们会住在8人间的集体宿舍中,体验新鲜、有趣又掺杂着磕磕碰碰的集体生活。这期间,他们不再是家里的“小王子”、“小公主”,从整理床铺到洗衣服,一切都要自己打理;他们也不再是“中心”,而需要彼此磨合谦让、互相帮助。

2)每天的体能训练课上,教练将安排各式各样的团队活动,引导孩子们在合作与竞争中,体验个人与集体的关系,发展良好的社交技巧。

3)每天的心理剧排练中,心理老师将引导孩子们结合自身的优弱势,争取合适的角色、确立自己在团队中的位置、建立适合自己的社交风格。

 

l  能量来源之三. 探索自身发展的无限可能

集体生活、注意力训练、体能训练和心理剧排演不仅让孩子们对“我能做什么”、“我想做什么”有了更明确的意识,也使他们的自理能力、适应能力、意志力、专注力、记忆力、创造力、抗挫力、心理调适能力、社交能力得到了锻炼和提升。在不断挑战自己、战胜自己、挖掘自己潜力的过程中,孩子们会体验到越来越多的成就感和挑战的满足感。而在心理老师的引导下,这种成就感和满足感的体验将升华为孩子坚信自己能不断成长的心理能量。

 

【特别说明】

参加本次夏令营的学员应保证健康状况良好,并无患心脏病、高血压,无患十七种重大疾病(包括癌症、慢性肾功能衰竭、暴发性病毒性肝炎、再生障碍性贫血、Ⅰ型糖尿病、主动脉外科手术、重大器官移植手术、失明、失聪、严重烧伤、严重胃肠炎、瘫痪、良性脑肿瘤、重型脑损伤、细菌性脑脊髓膜炎、植物人、严重心肌炎,共十七项),无任何易突发性病及骨伤,适合并自愿参加本次夏令营,并积极遵守夏令营规则及老师的安排。学员身体或心理健康有特殊情况的,请家长务必在报名表中备注,否则本中心有权追究家长责任。


【报名&咨询】

请直接在本页面预约,我们将在三天内与您联系,评估小朋友是否适合参加夏令营。